찬양은 왜 해야 하는가? Ⅰ.들어가는말 1) 살전5:16-18 ; 찬양은 저절로 되는 것이 아니다. 항상 기뻐하라. 2) 엡5:19-20 ; 서로 화답하는 것이다. 마음으로 노래 하는 것이며, 범사에 감사하는 것이다. 3) C.S.Lewis - " 가장 겸손하고, 균형잡힌 정신을 가진 능력있는 사람은 항상 찬송하는 반면, 불평이 많은 사람은 가장 적게 찬송했다." " 우리가 견딜수 없는 상황이 우리를 방해하기 까지는 찬양(칭찬)은 내적인 건강이 밖으로 드러나는 것과 같다. 비록 기술이 없어서 그 표현이 거칠고 혹은 우스꽝스러워도 그것은 여전히 찬양이다." 4) 눅19:37-40 ; 예수의 예루살렘 입성시 바리새인들의 이의 제기에 대해 너희가 찬양하지 않으면 돌들이 소리지를 것이다. Ⅱ. 찬양의 정의 1)..

로버트 웨버의 예배학 요약 Ⅰ. 서 론(제 1장) 현대의 예배가 안고 있는 문제점은 획일화된 유형의 반복에서 오는 지루함과 식상함이 증대하고 있고 이를 극복하기 위한 노력이 신학적 기반 없이 행해짐으로서 모험적일 정도의 지나친 일탈로 인한 걱정과 불안감이 더욱 야기되고 있다는 것이다. 또한 현대의 예배들은 예배 기능간의 균형의 상실을 초래함으로써 최선의 예배를 드리지 못하고 있다. 이는 예배가 갱신되어져야 할 필요성을 말해주고 있는 것이다. 예배의 갱신을 위해서는 예배의 역사부터 알아야 한다. 즉 예배 갱신의 모델을 파악하기 위한 예배의 근원적 고찰이 우선적으로 행해져야하며, 그다음 예배의 기본 원리를 토대로 한 예배 갱신의 방법을 모색하여 예배의 신학을 확립하여야 한다. 본서는 예배의 근원적 고찰로서 ..

교회세우기, 예배세우기 브레이킹 목회는 브레이킹 파워의 강의내용을 그대로 넣어서 다시 만든 교재이다. “건강한 교회 세우기” MNS를 현장화 시키는 매뉴얼이다. 앞부분은 요람등에 사용할 수 있고, 구체적으로 우리 교회가 프로그램과 사역을 해 나갈 수 있는 교재이다. 25%는 교인용으로 단체로 다시 만들 수 있을 것이다. 새해 목회를 준비하는데 도움이 될 수 있을 것이다. 지난번의 강의가 이론이 아니라 성도들과 다시 할 수 있는 교재이다. “광야학교”는 성막에 관한 강의이다. 하루 시간을 내서 공부할 것이다. 대체로 이미지로 알려지는데 이것은 강의용으로 사용할 수 있다. 내용이 많으면 요약해서 사용할 수 있는 것이다. 오늘부터의 강의는 실제로 적용이 가능한 내용들이다. 교인들이 볼 수 있도록 “예배학교” ..